Page 421 - Srednje skole - radovi

VEZA IZMEĐU PORODIČNIH ODNOSA I ŠKOLSKOG USPEHA UČENIKA

CONECTION BETWEEN FAMILLY RELATIONSHIP AND STUDENTS SUCCESS IN
SCHOOL

Autor: IRENA RAIČEVIĆ, učenica II razreda Dvanaeste beogradske gimnazije, Beograd

Mentor: JASMINA MILISAVLJEVIĆ, psiholog

REZIME

Cilj ovog rada je da se ispita da li postoji veza između kvaliteta porodičnih odnosa i školskog
uspeha učenika i, ako postoji, da se utvrdi koje su odlike te veze. Istraživanje je obavljeno sistematskom

neeksperimentalnom metodom, a tehnika za prikupljanje podataka bila je upitnik. Ispitivanje je vršeno
na uzorku od 5 slučajno odabranih odeljenja III razreda XII beogradske gimnazije. Uzorak je sačinjavalo

100 učenika. Rezultati statističke obrade podataka prikazani su grafikonima i tabelama.

Utvrđeno je da sveukupni kvalitet odnosa u porodici ne utiče bitno na uspeh, ali da odnos roditelja
prema uspehu učenika može imati značajnu ulogu. Utvrđeno je i da više uspešne dece živi sa oba
roditelja, odnosno da je među manje uspešnima značajan broj onih koji žive samo sa jednim
roditeljem.

Ključne reči: kvalitet porodičnih odnosa, školski uspeh učenika, upitnik

SUMMARY

The aim of this work is to check if there is a connection between quality of family relationship

and students’ success in school and, if there is, to establish what are the characteristics of that

connection. Research was conducted with statistic non-experimental method, and a technique for
gathering data was a questionnaire. The questionnaire was conducted on accident sample of 5 classes of

III grade in XII beogradska gimnazija. Sample consists of 100 students. Results of statistical data
processing are shown in tables and charts.

It has been established that the general quality of family relationship does not affect success
essentially, but the parents’ relationship towards students’ success can have important role. It has been

established that a higher number of successful children live with both parents, in other words, there is a
significant number among less successful children who live with just one parent.

Key words: quality of family relationship, students’ success in school, questionnaire