Page 411 - Srednje skole - radovi

INTERKULTURALNOST- STAVOVI BEOGRADSKIH SREDNJOŠKOLACA PREMA
DRUŠTVENIM I KULTURNIM RAZLIČITOSTIMA

INTERCULTURAL EDUCATION-OPINIONS OF BELGRADE HIGH SCHOOL
PUPILS TOWARD CULTURAL AND SOCIAL DIFFERENCES

Autor: BOJANA JOVANOVID, Učenica IV razreda XII beogradske gimnazije

Mentor: JASMINA MILISAVLJEVID, Psiholog, mentor pri Regionalnom centru za talente Beograd

REZIME

Interkulturalizam podrazumeva nenasilnu komunikaciju i razmenu među različitim kulturnim i društvenim
grupama. Radi mogudnosti zajedničkog opstanka na teritoriji u našoj zemlji neophodno je razvijanje svesti i
tolerancije prema različitostima. Cilj ovog istraživanja je da se utvrdi u kojoj su meri stavovi beogradskih
srednjoškolaca tolerantni prema multikulturalnoj sredini u kojoj žive. Takođe želeli smo da ispitamo da li pol,
uzrast, obrazovanje roditelja ili uspeh u školi imaju uticaja na stepen tolerancije prema društvenim i kulturnim
različitostima. Istraživanje je obuhvatalo 160 srednjoškolaca oba pola, učenika XII beogradske gimnazije i
Geološko- hidrometerološke škole „Milutin Milankovid“. Ispitanici su popunjavali upitnik koji se sastojao od 20
pitanja otvorenog i zatvorenog tipa. Rezultati istraživanja su pokazali da ne postoji statistički značajna razlika u
stepenu tolerancije u odnosu na uzrast, obrazovanje roditelja i uspeh u školi. Utvrđeno je postojanje statistički
značajne razlike u pogledu pola- rezultati pokazuju da su devojčice znatno tolerantnije od dečaka. To se može
objasniti time što su devojčice osetljivije, otvorenije i manje sklone odbacivanju različitosti u odnosu na dečake.
Iz ovog istraživanja može se zaključiti da je neophodno aktivnije i organizovanije razvijati toleranciju na osetljivost
prema različitostima.

Ključne reči: interkulturalnost, tolerancija, različitosti

SUMMARY

Intercultural educaton implies nonviolent communication and exchange between different cultural and
social groups. For the sake of mutual existence on a territory in our country, it is necessary to develop
consciousness and tolerance toward differences. The purpose of this study is to establish in which extent the
opinions of the Belgrade high-school pupils are tolerant toward the multicultural environment in which they
live. As well, we wanted to research do sex, age, parental education or success in school have any influence
on the extent of tolerance toward social and cultural differences. The study surrounded 160 high-school
th
pupils of both sex, the students of The 12 Belgrade High-school and The Geological-hydro meteorological
school “Milutin Milankovic”. The tested pupils filled the questionnaire which consisted of twenty questions
of both open and close type. The results of the study show that there is no statistically relevant difference in
the extent of tolerance in the terms of age, parental education and success in school. The existence of
statistically significantly relevancy is the difference in the view of sexes- the results show that girls are
considerably more tolerance than boys. This could be explained by the reason that girls are more sensitive,
candid and are less inclined to reject differences. From this study it can be deducted that more activity and
organization is necessary to grow susceptibility toward differences.

Key words: intercultural education, tolerance, differences