Page 413 - Srednje skole - radovi
P. 413

POVEZANOST SLOBODNOG VREMENA SA SPOSOBNOŠĆU ORGANIZACIJE KOD
                                                   SREDNJOŠKOLACA

                CORRELATION BEETWEN HIGH SCHOOL STUDENTS FREE TIME AND ABILITY
                                                OF THE ORGANISATION


               AUTOR: Katarina Kovačevid, XIV beogradska gimnazija, MENTOR: Nataša Tošid,  diplomirani defektolog, stručni
               saradnik

                                                           REZIME

               Ovo  istaživanje  imalo  je  za  cilj  da  utvrdi  u  kakvoj  su  vezi  način  provođenja  slobodnog  vremena  i
               sposobnost  organizacije  kod  srednjoškolaca,  kao  i  da  li  su  prosek  ocena  i  ova  sposobnost  nekako
               povezani.  U  istraživanju  je  korišden  upitnik  iz  dva  dela  koji  je  popunilo 120  učenika  iz  tri  beogradske
               gimnazije. U prvom delu je skalom procene procenjivana organizovanost, a u drugom su učenici upisivali
               broj sati koji troše na određene obaveze te je tako dobijena vrednost koja je definisana kao zauzetost.
               Prva  hipoteza  bila  je  da  su  učenici  koji  imaju  više  obaveza  bolje  organizovani,  a  druga  da  su  bolje
               organizovani učenici uspešniji u školi. Upoređivanjem zauzetosti i organizovanosti Pirsonovim produkt-
               moment  koeficijentom  dobijena  je  pozitivna  korelacija.  To  znači  da  su  zauzetost  i  organizovanost
               povezani  na  slededi  način-što  više  obaveza  učenik  ima,  to  je  bolje  organizovan  (važi  i  za  obrnutu
               situaciju), čime je potvrđena prva hipoteza. Takođe, potvđena je i pretpostavka da su bolji učenici bolje
               organizovani.  Zaključak  je  da  su  najbolji  učenici  oni  koji  su  najorganizovaniji  i  imaju  najviše  obaveza.
               Ovakav  podatak  je  kontraintuitivan  iz  razloga  što  učenici  smatraju  da  de  im  oslobađanje  od  obaveza
               obezbediti više vremena za učenje i samim tim da de poboljšati svoj prosek. Ovo istraživanje nastoji da
               ukaže na značaj vannastavnih aktivnosti za razvoj mlade individue i nužnost da se sve vedi broj takvih
               aktivnosti uključi u školske programe zbog svog pozitivnog uticaja.

               KLJUČNE REČI: organizovanost, slobodno vreme, obaveze, prosek, zauzetost

                                                         SUMMARY

               The aim of this research was to find out how free time and ability of the organisation correlate and also
               to say whether there is connection between organisation and grades. As a method we used two-parts
               questionnaire that was assigned by 120 students from three Belgrade grammar schools. In the first part
               we measured the ability of the organisation using evaluation scale. In the second part students wrote
               how many hours they use on certain activities during the week and that value was named „busyness“.
               The  first  hypothesis  was  that  the  students  who  have  more  obligations  are  better  organised  and  the
               second was that better organised students have higher grades. Comparing bussyness and organisation
               using  Pearson's  product-moment  coeficient,  we  got  positive  correlation.  This  means  that  the  more
               obligations student has, the better organised he or she is (it is the same in the opposite case) so the first
               hypothesis was confirmed. Also, students who have better grades are more organised and the second
               hypothesis was confirmed too.  As a conclusion, the best students are those who have the great ability of
               the  organisation  and  less  free  time.  This  is  contraintuitive  because  students  think  they  will  fix  their
               grades  after  giving  up  on  some  activities  and  gaining  more  time  for  studying.  This  research  aims  to
               indicate the importance of extracurricular activities on student personal developement. It is neccessary
               to include more activities in educational programmes having on mind their positive effects.

               KEY WORDS: organisation, free time, obligations, grades, busyness
   408   409   410   411   412   413   414   415   416   417   418